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向榮小學(xué)，立體式生態(tài)校園

日期：2025-07-31 00:00 來源：搜建筑

亞熱帶氣候立體式生態(tài)校園 - 向榮小學(xué)

ATD項(xiàng)目

01.

項(xiàng)目背景

在這片被陽光親吻的土地上，一所校園以其用地緊張與立體造型的巧妙融合，以及對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻纳羁潭床欤瑑?yōu)雅地矗立于海南的熱土之上。它如同一位智慧的建筑師，將每一寸土地都賦予了生命，用退臺(tái)式的設(shè)計(jì)減輕了視覺的壓迫，讓建筑與自然和諧共生。屋頂花園的綠意盎然，不僅是城市中的一抹清新，更是師生心靈的避風(fēng)港。讓我們跟隨陽光的腳步，一起走進(jìn)這個(gè)充滿魔力的校園，探索它如何將用地緊張與立體造型巧妙融合，如何在海南的熱土上，用建筑的語言講述著對(duì)教育的熱愛和對(duì)自然的敬畏。

02.

用地緊張與立體造型

由于建筑密度大，面對(duì)城市道路建筑設(shè)計(jì)采用退臺(tái)形式，減少視覺壓迫感，形成良好城市界面。退臺(tái)屋頂設(shè)置屋頂花園，讓建筑顯得郁郁蔥蔥，為城市的景觀做出貢獻(xiàn)，這些退臺(tái)也為樓上的師生提供的課間休息的空間。

教學(xué)區(qū)中間也就是籃球館的頂部是一活動(dòng)平臺(tái)。平臺(tái)中間是天窗，兩邊也布置了綠化。結(jié)合兩側(cè)庭院的喬木和連廊兩側(cè)的綠植，打造立體多維，寓教于景，充滿生態(tài)野趣的綠化校園。

臨南側(cè)規(guī)劃路設(shè)置校園主入口，直達(dá)校園大臺(tái)階，穿過教學(xué)樓到達(dá)西邊的運(yùn)動(dòng)場。由于用地緊張室外只能布局200M田徑跑道，籃球場布置在教學(xué)樓之間的庭院中，加以上蓋，成為風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)館。體育館平時(shí)可全開放，通風(fēng)良好，賽事時(shí)段可以折疊門封閉減少噪聲。游泳館也是緊湊地布置在入口平臺(tái)的下方，能自然通風(fēng)也防曬。

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東面入口臨馬路做了港灣式后退，在北側(cè)設(shè)置了停車場。從大門進(jìn)入校園后通過大臺(tái)階直達(dá)二層架空層。在緊湊的用地通過立體的動(dòng)線良好地組織了人車分流，又兼顧空間體驗(yàn)和具有儀式感的入口設(shè)計(jì)。360個(gè)座位的報(bào)告廳布置在入口綜合樓的三層，更是增加了這個(gè)建筑的立體布局。

03.

適合當(dāng)?shù)貧夂虻脑O(shè)計(jì)

南向的兩條教學(xué)樓采用折線環(huán)抱中庭，讓長條的立面不會(huì)過于單調(diào)，空間尺度更加人性化。這個(gè)造型也較好的滿足學(xué)校建筑日照規(guī)范的要求。海南日照強(qiáng)烈，建筑立面增加了水平遮陽板。主入口特別設(shè)計(jì)了大遮陽棚為上下學(xué)的師生提供遮陽。首層臨運(yùn)動(dòng)場一側(cè)設(shè)置了架空層，為孩子們提供有遮陽的活動(dòng)場地。各建筑之間全部采用通風(fēng)連廊聯(lián)系，應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)匮谉岫嘤甑臍夂?，連廊兩側(cè)要么是通透的白色金屬欄桿，要么是種植池。